El diagnóstico es un proceso desde el cual se obtiene información del paciente a partir de la aplicación de un conjunto de técnicas formales e informales que permiten analizar la dificultad del paciente.

Es el proceso terapéutico que tiene como finalidad trabajar las áreas en desventajas para otorgarle al paciente la optimización de su desempeño en distintas áreas (escolar, social, familiar)

Tratamiento que se brinda a la persona que sufrió un daño a las estructuras del sistema nervioso central, principalmente al cerebro. También indicada en jóvenes, adultos y ancianos con deterioro cognitivo leve o demencias.

Basada en la plasticidad cerebral, la modularidad de la mente, el procesamiento de la información, de la especialidad hemisférica e interhemisférica, para potenciar todas las habilidades, destrezas, aptitudes del sujeto.

Es el conjunto de actividades y estrategias de intervención neuropsicológica dirigidas a potenciar la neuroplasticidad de la persona con deterioro cognitivo estimulando fundamentalmente las funciones y procesos cognitivos preservados.

La estimulación temprana es una practica terapéutico/ preventiva que interviene en los problemas del desarrollo de la primera infancia (0 a 3 años).

Es una actividad terapéutica que permite la actuación de un profesional idóneo, en momentos oportunos del desarrollo de un niño a fin de corregir o prevenir desvíos que pudieran producirse por situaciones de riesgo establecido, biológico y/o ambiental.

AULA es un test de evaluación que emplea la realidad virtual para facilitar el diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad (TDAH).

El sistema AULA analiza el comportamiento del niño o niña dentro de una clase escolar virtual.

Proceso de Orientación Vocacional y Profesional con Perfil Cognitivo
Dirigido a:
Alumnos que estén finalizando los estudios secundarios
Personas que hayan finalizado los estudios secundarios y no hayan iniciado estudios superiores.
Personas que habiendo iniciado estudios superiores tengan dudas acerca de su elección.

Proceso especializado en el trabajo específico a padres cuyos niños tienen dificultades en el proceso de aprendizaje, en el desenvolvimiento social, familiar, en la autorregulación de su conducta, etc.

Las técnicas de estudio se consideran estrategias de aprendizaje que permiten a los alumnos obtener los mejores resultados a partir del desarrollo de diferentes habilidades o aptitudes. Esto ayuda a afrontar correctamente las actividades académicas.